肥城市教体局提升教育质量有实招
发布日期:2022-07-20 17:12 浏览次数:

一是尊规律,在各学段分段施策上下功夫。始终围绕立德树人这一中心任务,遵循教育规律和学生成长规律,引领教育归真,扎扎实实做好打基础养习惯,善积累、激兴趣,勤实践、提能力”的工作。全面取消义务教育段统考统阅统排,克服了单纯以学生考试成绩评价学校和教师的片面做法,改为评价施教全员对象和施教过程,为引领教育归真清除了根本障碍。学前教育段重点抓习惯养成和专注力培养,突出有思维含量的“玩玩玩”;义务教育段重点抓学生素质涵养,突出有深度思考的“读读读”;高中段重点抓高考备考,突出分层达标的“练练练”,构建幼小初高各阶段教育特色鲜明、有序衔接的高质量链条。

二是抓教学,在四个研究深入推进。聚焦教师和学生两大群体,办好教与学两件事,引导教师肯教、会教、科学地教,学生肯学、会学、科学地学、精准地练。融合推进教材、训练题、教法、学法“四个研究”,引领教师聚焦主职主业,扎扎实实“备好课、上好课、批改好作业、辅导好学生”,把立德树人贯穿始终,让教法研究和学法研究成为师生成长的“一体两翼”。坚持推进职称评审有真事,把标准放到桌面上,弱化论文、课题、荣誉,不教课和不满工作量的教师坚决不予评聘高一级职称,引导教师把论文写在三尺讲台上,把汗水挥洒在教书育人的崇高实践中,形成了教师乐教善研、奋进担当的良好生态。

三是重阅读,全力提升学生人文底蕴上水平。研制出台《关于阅读课四课型教学指导意见》及《推进深度“大阅读”工作的指导意见》,深化主题阅读和专项阅读,构建起具有我市特色的阅读课教学指导体系。先后组织了多场“大阅读”推进研讨会和“大阅读”成果展示观摩研讨会,推进“读讲写”有机融合,形成“三位一体”阅读教学新体系,推进大阅读走深走实。全面推进“全国作文大系教学改革项目”及中小学生经典诵读活动,学生人文素养不断提升。

四是强效果,“让学生讲的更精彩”落实到全过程。采取打造样板、示范引领、活动推进等措施,让“讲的更精彩”这一理念贯穿教书育人全过程。根据《关于在全市中小学建设“让学生讲的更精彩” 教学样态的指导意见》,组织开展多场主题论坛活动,构建“学生讲的课堂”,提出“讲的精彩——倾听有效——评价及时——总结到位——拓展适度——训练精准”的课堂操作要求,探索形成了“讲的精彩”的“声、形、理、礼、力”评价五标准。广泛运用独讲、对讲、群讲等方式,让学生讲在家庭、讲在社团、讲在社会,把“学生讲”全面落实到课堂教学、校内外学生活动的全过程,初步形成了独具肥城特色的教育教学文化。

五是提素养,学科特色活动全面开花。根据学科特点,组织开展了“学生学科素养千人展示活动”,包括语文写作比赛,数学讲题比赛,英语表达能力展示,理化生创新实验,政治小论文,历史讲故事等,丰富了学科活动,活跃了校园生活,提升了学生综合素养。学前教育普惠覆盖率97.6%,义务教育阶段中小学生在澳门金4166am以上各类竞赛、比赛中获奖率均居泰安前列特教学校优秀毕业生王庆英应邀参加北京冬残奥开闭幕式,学生绘画作品在《中国青年报》刊登

    六是促共育,画好质量提升同心圆。义务教育段城区学校实行“弹性划片、自主择校;均衡编班,阳光分班”,既方便家长接送,又体现教育公平;完善贫困家庭学生资助帮扶机制,不让一个孩子掉队;有计划地撤并农村小规模学校,利用校车和午餐方便孩子上下学,解放农村生产力,提高群众满意度。办好《伴你成长》《教育关注》两个栏目,聚焦群众挂心的热点话题,讲述教育好故事,传播教育好声音,凝聚教育正能量,营造育人好生态,催生教育发展新动能。安全教育强化部门联动全面提升了学校安全管理水平,优化全市教育发展大环境。


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